Transcending the numbers: the ethical role of the public accountant in sustainable and socially responsible education.

Luisa Fernanda ROMERO-BELLO; Eduard José Ramírez Freyle; Rafael Humberto Pinzón Alfonso; Leidy Johanna Bastidas Sarchi

doi:10.63332/joph.v5i5.1845

Authors

Luisa Fernanda ROMERO-BELLO Estudiante del Doctorado en Contabilidad y Finanzas de la Universidad de La Salle. Contadora Pública y Magíster en Educación de la Universidad Antonio Nariño. Docente investigadora de la Facultad de Contaduría Pública de la Universidad Cooperati-va de Colombia. AV Caracas No. 37-20, Bogota, D.C, Colombia
Eduard José Ramírez Freyle Magister en pedagogía de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones por la Universidad de la Guajira Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Institución: Universidad de La Guajira Lugar de trabajo: Universidad de La Guajira - Do-cente Dirección: Km 5 Vía a Maicao. Riohacha - La Guajira, Colombia
Rafael Humberto Pinzón Alfonso Doctor en Educación con Concentración en Tecnología y Educación Virtual Universidad de Nova - Florida E.U. Contador Público y Revisor Fiscal. Magister en Administración de Empresas y Especialista en Finanzas Corporativas Universidad de La Salle Dirección: Cra. 4a #59a - 44, Chapinero, Bogotá
Leidy Johanna Bastidas Sarchi Contadora Pública y Magíster en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR). Docente investigadora del programa de Contaduría Pública de la Universidad CESMAG Dirección: Cra. 20a # 14-54, Pasto, Nariño, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.63332/joph.v5i5.1845

Keywords:

Moral practices, Accounting, Professional practice, Ethics

Abstract

This experimental study examined the social representations of financial accountants in their expert work. In particular, the quantitative study examined the attitudes and determination of responsible and socially responsible schooling among students, teachers and public accounting professionals. The results show that accountants consider their academic acquaintances as experts who perform their duties in accordance with social duty and ethical standards, which contribute to improving their professional and academic life.